A FAMÍLIA CAIC ABRAÇA O I NATAL SOLIDÁRIO DE IGUATU

Manhã deste sábado (30 -11-2013), alunos, professores , núcleo gestor auxiliar de serviços gerais PSF do João Paulo II, e toda comunidade se reunirão e abraçaram o I Natal Solidário de Iguatu. O evento é promovido pela Promotoria de Justiça de Iguatu com apoio de várias instituições públicas, privadas e sociais. Os moradores são convocados a fazer doações de alimentos não perecíveis e depósitos bancários na Agência da Caixa Econômica Federal (613) – operação 013; conta corrente 2528-0, em nome da Fundação Dom Mauro. "A campanha tem como objetivo arrecadar alimentos e dinheiro para alugar carros pipa que irão atender as comunidades mais atingidas pela seca." Durante toda semana ( de 25 à 30 ) a comunidade escolar, doou alimentos que serão repassados a Promotoria de Justiça e culminou no dia 30 com várias ações dentro da instituição, onde tivemos gincana recreativa  no ginásio comandada pelo o professor Valderly ( alunos do 6º ao 9ºano) , atendimento da equipe do PSF do bairro   no centro de Multimeios  e exibição do filme Uma História de Natal  no auditório ( alunos do 1º ao 5º ano ) durante toda manhã tivemos arrecadação de alimentos não perecíveis  . Após essas atividades, todos os participantes foram contemplados com um delicioso  caldo feito com muito amor por Dona Irene e Geralda no refetório.  "Os locais que estão recebendo doações: SESC de Iguatu, Rotary Club, OAB/Iguatu, CDL, Paróquias de Iguatu, Promotoria de Justiça de Iguatu, Rádio Liberdade, Rádio Jornal, Antena Sul FM, Escola Modelo e demais instituições municipais, inclusive o CAIC. Novas informações sobre a campanha, ligue: (88) 3581-0763."

Culminância das Ações da Cultura Africana e Afro-Brasileira

Em meio à diversidade de valores e culturas a que estamos inseridos,o professor Renato  Alcântara de Abreu com seus trabalhos em forma de cartazes e rituais  mostrou que  faz-se necessário repensarmos nossas ações diante das atitudes de desrespeito com os afrodescendentes que forma a maioria da população brasileira sendo historicamente discriminados e desrespeitados em suas raízes e manifestações,

Focando a interdisciplinaridade com a temática em questão,

as ações pautaram-se na lei federal 10.639/2003, a qual determina que seja ensinada nas escolas brasileiras a História da África e a Cultura Afro-brasileira além de proporcionar aos educando a oportunidade de conhecer e reconhecer a importância dos povos africanos na história do Brasil e a influência destes povos na cultura, religião, culinária e nos costumes brasileiros.

A culminância das ações da cultura africana e afro-brasileira foi realizada no dia 23 - 11- 2013  no auditório da escola   coordenada pelos professores da área de Humanas (Francisca Neves - Júlio Cézar - Maria Núbia e Renato).

PROJETO: PAIS LEITORES

O projeto é desenvolvido pela regente do centro de Multimeios  com os pais que vão deixar e buscar seus filhos  na escola e manda que leia   para seu filho, frequentemente! Se possível for, todos os dias na hora de dormir. Os contos infantis, além de ensinarem as crianças a gostarem de leitura, ajudam-nas a processar sentimentos e a aprender a lidar com suas emoções. Lembre-se da última vez que leu um livro. E qual foi a última vez que leu na frente de seu filho? E mais, qual foi a última vez que leu para ele.
Crianças aprendem facilmente pelo exemplo. Crianças que veem seus pais divertindo-se ao ler e comentando livros, certamente terão maior curiosidade em ler. Isso fará com que se sintam importantes, parte do seu universo.

PROJETO: LEITOR DO MÊS

O projeto é desenvolvido pela regente do centro de Multimeios e visa  que a leitura se constitua como uma prática social de diferentes funções, pelas quais estudantes podem perceber que precisam ler não somente para compreender, mas também para se comunicarem, adquirir conhecimentos. “a leitura como exercício de cidadania exige um leitor privilegiado, de aguçada criticidade, que, num movimento cooperativo, mobilizando seus conhecimentos prévios (lingüísticos, textuais e de mundo), seja capaz de preencher os vazios do texto, que não se limita à busca das intenções do autor, mas construa a significação global do texto percorrendo as pistas, as indicações nele colocadas”.